America’s Top Architecture Schools 2020

Dois anos atrás, após 19 anos de realização deste inquérito de classificação, DesignIntelligence (DI) deixou de usar a palavra “melhor” ao classificar as escolas de design (“Quais são os programas que melhor preparam os alunos para um futuro na profissão?”) para o termo “mais admirado” (“Que escolas admira mais por uma combinação de faculdade, programas, cultura, e preparação dos estudantes para a profissão?”). Isto foi feito para reconhecer a natureza subjectiva de tais classificações, na ausência de provas empíricas. A nossa investigação deixou claro que o “melhor” está relacionado com as inclinações de um respondente individual e, portanto, não é universalmente aplicável.

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p>Embora a sondagem DI tenha sempre perguntado aos profissionais que programas eram “melhores”, ao longo dos últimos dois anos concentrámo-nos fortemente no que as escolas em que esses profissionais realmente mais contratam. Os profissionais podem dizer que admiram uma escola em detrimento de outra, mas isso nem sempre tem a ver com a prontidão e competência dos diplomados. Muitas vezes a admiração é atribuída a uma instituição com base num encontro pessoal, numa curiosidade intelectual, ou numa inclinação moldada através de relações públicas. Mas quando esses mesmos profissionais apresentam orçamentos, prazos, e expectativas de desempenho, o subjectivo é secundário em relação ao que é conhecido, observável, e mensurável. Por isso, fazemos agora uma segunda pergunta primária: “De quais escolas contratou o maior número de estudantes (licenciados e licenciados combinados) nos últimos cinco anos?”

O que o profissional que contrata gestores de empresas de todo o país deseja é a capacidade de os licenciados atingirem o nível mais elevado quando começam a trabalhar no mundo real. Essa competência vai desde o conhecimento fundamental de como os edifícios se unem até às capacidades de comunicação colaborativa essenciais ao trabalho de concepção. Os resultados do nosso inquérito indicam que 32% dos profissionais classificam tais fundamentos como inadequados entre os licenciados em arquitectura.

A maravilha dos novos licenciados é que são nativos digitais e confortáveis com todos os tipos, usos e expressões de tecnologia de informação e design. Mas o que falta tão frequentemente é a necessidade humana de uma interacção pessoal eficaz. A comunicação conversacional e escrita para defender e apoiar decisões detalhadas de design é fundamental para o futuro da profissão, no entanto, muitos não possuem estas aptidões básicas.

Nós também entrevistamos estudantes, e este ano dois resultados inesperados destacaram-se das mais de 4.000 respostas que recebemos. A primeira foi a queda de 5% nos estudantes de arquitectura que desejam ir para a escola de pós-graduação. As razões apontadas foram simples: a dívida acumulada e o benefício económico marginal que se pensava que um grau avançado proporcionaria na obtenção de emprego, bem como o impulso para sair e ocupar-se usando as suas capacidades de concepção.

O segundo destaque foi a resposta à pergunta seguinte: “Se não houvesse barreiras, para que empresa quereria trabalhar?” A resposta nº 1 em geral foi ser independente.

A maior parte dos estudantes indicou que o trabalho que fazem no futuro deve ser intencional, responsável, fundamentado em investigação defensável, com um impacto mensurável. Esse sentido de propósito continua a ser um grande impulso na geração que entra na força de trabalho: trabalhar por um salário já não é motivação suficiente. Um conjunto de trabalho é também crítico: envolver vários tipos de mercado e soluções, e utilizar um leque mais amplo das suas competências. As práticas tradicionais de arquitectura/engenharia e construção (AEC) foram rotuladas como desactualizadas, presas a velhos paradigmas, irresponsáveis para com as comunidades e o ambiente, e motivadas por considerações financeiras e não pelo desejo de fazer o que é correcto.

Como a liderança da DesignIntelligence viaja pelo globo, estes temas emergem numa base consistente. Os estudantes, assim como os jovens profissionais, exigem um tipo de indústria diferente. O futuro da AEC está num caminho radical para a reinvenção, liderado pelas próximas gerações que têm um novo conjunto de atitudes, valores, e comportamentos. Formas inovadoras de trabalhar, colaborar, alavancar o conhecimento através da tecnologia, e conceber valor económico são formas e meios tradicionais desafiantes em toda a indústria de design e construção. Lições de outras indústrias, tais como tecnologia, desenvolvimento de software/sistemas e aeroespacial estão a ser aplicadas directamente à AEC, e os resultados iniciais estão a indicar mudanças dramáticas nas abordagens, processos e realização de programas de construção. Por exemplo, o uso de Agile, Scrum, e outras técnicas de colaboração na concepção de edifícios está a espalhar-se por todas as empresas. À medida que mais estudantes vierem a partilhar esta mentalidade em relação ao futuro, o seu impulso irá alterar o status quo. Os profissionais contratados nas pesquisas de DI podem queixar-se de formação inadequada entre os licenciados de hoje, mas os valores e atitudes desta geração de estudantes passarão a dominar e a mudar a profissão. Tal como em Silicon Valley, onde um número crescente de designers de software e sistemas estão a optar por permanecer independentes em vez de trabalharem para grandes empresas de tecnologia, uma tendência semelhante está também a começar com os licenciados em arquitectura. A maioria deles não só se sente à vontade para se deslocar através de várias tecnologias de construção, como também domina a programação, desenvolvimento e concepção da interface do utilizador e da experiência do utilizador. A sua facilidade em lidar com dados, aplicar inteligência artificial, e empregar a aprendizagem de máquinas só aumenta o seu valor global na força de trabalho.

Nós na DesignIntelligence prevemos que a linha entre design de edifícios e design de tecnologia continuará a esbater-se e que a economia do design irá melhorar drasticamente à medida que mais estudantes de arquitectura entram no mercado como agentes livres. Isto traduzir-se-á em maiores ganhos para os talentos interdisciplinares, que possuirão uma ampla orientação para a resolução de problemas. Acreditamos que irão alterar totalmente a indústria através da redefinição dos valores do design, com um sistema de recompensa melhorado que o acompanha.

Instituições de formação de arquitectos mudarão a sua programação educacional para uma paisagem de aprendizagem radicalmente mais diversificada. As escolas de arquitectura e design tornar-se-ão exponencialmente mais eficazes quando derrubarem os muros entre os seus programas e os da informática, negócios, engenharia, gestão de construção e ciências da construção, ciências sociais, e outros programas. Quando um licenciado em arquitectura que tenha sido formalmente exposto a outras disciplinas entra no mercado de trabalho, o seu valor aumentará. Estes licenciados renascentistas serão os únicos a transformar radicalmente a indústria, seja a partir do interior ou unindo forças com os perturbadores que pretendem afastar o desperdício e a ineficiência do campo.

O desafio para as empresas de arquitectura será atrair estes licenciados e aproveitar o seu leque de competências. As práticas tradicionais empregando metodologias e processos estabelecidos terão de repensar o seu trabalho diário e permitir que este novo talento traga novas abordagens.

O campo da arquitectura está a mudar, e a educação em design tem de mudar com ele. As instituições que o fizerem conduzirão, as que não o fizerem acelerarão para irrelevância.

METHODOLOGY

Cada ano, DesignIntelligence (DI) realiza um inquérito às principais escolas de arquitectura da América, classificando os programas de graduação e pós-graduação na perspectiva dos profissionais que contratam graduados desses programas. O inquérito é enviado, via e-mail, para a extensa rede de profissionais contratados de DI, que nos dizem quais as escolas que mais admiram e de onde mais contratam e como os recém-licenciados estão a actuar em 12 áreas de competência. O ranking dos Mais Admirados foi lançado há dois anos e combina programas de graduação e pós-graduação de cada escola, tendo em consideração o número de graduados anuais. Estas classificações estão divididas em cinco grupos, desde o Grupo Um com mais de 100 graduados até ao Grupo Cinco com menos de 20 graduados. As classificações mais admiradas são determinadas separadamente para os programas de graduação e de pós-graduação. DI também chega aos reitores e presidentes de programas de arquitectura e pede-lhes que distribuam três inquéritos: à contratação de profissionais, a estudantes, e um para eles próprios que perguntem sobre os seus programas e prioridades. Por último, DI pesquisa os recém-licenciados em arquitectura sobre a qualidade dos programas em que estudaram e o quão preparados acreditam estar nas áreas de competências chave. Este ano, DI recebeu quase 12.000 respostas das três sondagens em arquitectura (e também programas de design de interiores e paisagismo). As respostas dos profissionais contratados são utilizadas apenas para determinar a classificação dos Mais Admirados e dos Mais Contratados. DI validou os cerca de 4.000 respondentes desse grupo. Os programas da pesquisa de arquitectura devem ser acreditados pelo National Architectural Accrediting Board (NAAB).

Os 10 Programas de Graduação de Arquitectura Mais Admirados

>Southern California Institute of Architecture (SCI-Arc)

1 Cornell University
2 Rhode Island School of Design
3 Universidade do Arroz
4 Cooper Union
5 Universidade do Syracuse
6 Virginia Tech
7 Pratt Institute
8 Califórnia Polytechnic State University, San Luis Obispo
9 Universidade do Texas, Austin
10

Comparação de Classificações de Arquitectura Anteriores: Graduação

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
Cornell 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1
Rhode Island School of Design 2 6 10 7 6 7 10 7 6
Universidade do Arroz 3 2 6 4 5 3 3 3 5
Cooper Union 4 5 15 12 14 13 16 14
Syracuse University 5 4 3 3 4 5 6 3 7
Virginia Tech 6 8 4 5 3 4 5 7 3
Instituto Pratt 7 7 9 8 11 9 11 11 10
>Cal Poly, SLO 8 3 2 2 2 2 1 5 4
U.T., Austin 9 10 7 6 7 6 4 6 2
SCI-Arc 10 9 8 10 12 8 9 2 7

**Programas com apenas um traço ou não pontuavam no top 20 ou não tinham um programa acreditado na altura.

Os 10 Programas de Licenciatura de Arquitectura Mais Admirados

Universidade de Yale

1 Universidade de Harvard
2 Universidade de Columbia
3 Instituto de Tecnologia de Massachusetts (M.T.I.)
4
5 Universidade de Cornell
6 Universidade de Princeton
7 Arroz Universidade
8 Rhode Island School of Design
9 Universidade da Pensilvânia
10 Universidade da Califórnia, Berkeley

Comparação de Classificações de Arquitectura Anteriores: Graduado

>7


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2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
Universidade de Harvard 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
Universidade de Columbia 2 2 2 4 4 2 3 2 3
M.I.T. 3 3 5 3 5 4 4 4 6
Yale University 4 5 4 4 5 3 3 2 3 2
Universidade de Cornell 5 4 3 2 2 5 5 5 5 6
Universidade de Princeton 6 6 22 16 12 13 13 15 19
Arroz Universidade 7 16 9 8 7 5 15 14
Rhode Island School of Design 8 19 ->/td> ->/td>>->/td>
Universidade da Pensilvânia 9 11 ->->/td> ->/td>>-
Universidade da Califórnia, Berkeley 10 8 8 6 6 10 9 7 14

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