Quais são os prós e os contras dos testes padronizados?

Um quadro negro com números 1-3 para listar os prós e os contras.

Debates em torno de testes padronizados existem há tanto tempo como os resultados de testes padronizados têm feito parte da educação nos Estados Unidos. Alguns argumentam que os estudantes se submetem a demasiados testes: pelas suas escolas secundárias, pelo Estado, para admissão à faculdade, etc. Outros argumentam que os testes padronizados são a única forma justa de avaliar os resultados dos estudantes.

Durante os últimos setenta e cinco anos, os argumentos sobre o valor dos testes padronizados não eliminaram estes testes. No entanto, estes testes mudaram. O SAT, por exemplo, foi originalmente concebido para ser um teste de QI, um encapsulamento perfeito da inteligência de um estudante. Agora, os oficiais de admissão às faculdades sabem que um resultado do SAT não é um quadro completo das capacidades de um estudante do ensino secundário. É apenas uma peça entre muitas que usam para avaliar os candidatos.

Não obstante, conhecer alguns dos prós e contras dos testes padronizados pode ajudá-lo a compreender melhor o sistema educativo americano como um todo e como abordá-lo.

As vantagens dos testes padronizados

Below, pode encontrar alguns dos principais argumentos a favor dos testes padronizados. As escolas, faculdades e estados que requerem testes padronizados acreditam geralmente que estes são verdadeiros, mesmo que também estejam conscientes de algumas das desvantagens dos testes padronizados (ver abaixo).

É justo

Este é provavelmente o maior argumento que os defensores dos testes padronizados fazem: é justo. É um teste único, realizado em condições de igualdade, para medir os resultados dos estudantes de forma justa. Por esta lógica, os resultados dos testes padronizados do SAT e ACT são alguns dos únicos aspectos do desempenho académico de um estudante que não são determinados pela sua cidade ou escola.

Cria um Padrão Universal para a Educação

O objectivo óbvio dos testes padronizados é criar um padrão. Os proponentes dos testes padronizados argumentam que algum tipo de exame fora dos currículos escolares – que pode variar muito por distrito escolar – pode ajudar um sistema educativo a comparar melhor estudantes de origens muito diferentes, porque todos estes estudantes fizeram exactamente o mesmo teste. Ao medir os estudantes em relação a esse padrão universal, torna-se mais fácil avaliá-los e classificá-los.

É um sistema que permite aos professores e estudantes prestar contas

Da mesma forma que os testes padronizados fornecem um padrão para medir os estudantes, também podem ajudar a estabelecer padrões educacionais maiores para as escolas de todo um estado ou país. Os testes padronizados tornam mais concretas iniciativas educacionais como No Child Left Behind ou o Common Core, verificando o progresso académico dos estudantes. Se os estudantes, em particular os distritos escolares, estão a lutar para ter um desempenho a nível escolar, os superintendentes e os governos sabem que se devem envolver.

Mostra Progresso Analítico

Testes padronizados também podem ajudar a padronizar a educação individual dos estudantes. Para além de comparar estudantes uns contra os outros ou identificar escolas ou distritos problemáticos, os testes padronizados podem também ilustrar o progresso dos estudantes ao longo do tempo. A realização dos mesmos testes ou testes semelhantes ao longo dos anos pode permitir aos estudantes indicar uma melhoria mensurável.

Proporciona uma oportunidade inclusiva

Testes padronizados podem dar aos estudantes de escolas secundárias com fraco desempenho uma oportunidade de provar que dominam um amplo material académico, apesar das suas circunstâncias. Uma vez que os testes padronizados não estão ligados a qualquer currículo do ensino secundário, podem oferecer uma oportunidade inclusiva para os estudantes destacarem o seu desempenho bem sucedido. Os proponentes argumentam que os testes padronizados podem ajudar a nivelar o campo de jogo no ensino público.

Muitos Profissionais Têm de Fazer Testes Padronizados de Alto Risco

Finalmente, enquanto grande parte da discussão em torno dos testes padronizados se concentra nos estudantes do ensino secundário e nos mais jovens, o facto é que os testes padronizados são frequentemente um facto da vida muito para além do ensino secundário. Qualquer pessoa que queira tornar-se médico, advogado, professor, engenheiro, actuário, arquitecto, ou profissional de outra profissão especializada, terá eventualmente de se destacar num teste padronizado. Dado que, porque não se familiarizar com a realização de testes na escola secundária?

Os Conservos dos Testes Normalizados

Por outro lado, muitas pessoas não consideram os testes normalizados como uma ferramenta de avaliação valiosa ou válida para avaliar o desempenho dos alunos. É por isso que alguns sistemas escolares estão a recuar em coisas como as normas do Common Core state e cada vez mais faculdades estão a tornar-se testes-opcionais. Abaixo encontrará alguns dos principais argumentos contra os testes padronizados.

Não Mede a Riqueza da Inteligência-Apenas Inteligência

Embora os proponentes defendam que os testes padronizados fornecem uma medida objectiva do desempenho dos estudantes, os dados são mais complicados. De facto, a investigação sugere que a melhor previsão do sucesso no SAT é o estatuto socioeconómico e não o nível de escolaridade ou de notas. Os opositores do SAT argumentam que esta desigualdade surge porque as famílias ricas têm tempo e dinheiro para recursos e serviços de preparação de testes, o que significa essencialmente que uma boa pontuação pode ser comprada.

Restringe a Eficácia e Criatividade dos Professores

Outro argumento importante é que uma confiança excessiva nos dados dos testes para medir o desempenho dos estudantes tem um impacto negativo na capacidade dos professores de realmente fazerem o seu trabalho. Um teste padronizado no final do ano lectivo pode perturbar o plano curricular de um professor e forçá-lo a cobrir material que possa ser menos relevante para os seus alunos. Da mesma forma, muitos professores consideram os testes constantes ao longo do ano como sendo perturbadores e improdutivos para a aprendizagem dos alunos.

Pode ter um impacto negativo na confiança dos alunos

Outro argumento é que os testes padronizados fazem com que os alunos bem sucedidos percam a confiança em si próprios e nas suas capacidades. Muitos estudantes sofrem de ansiedade nos testes, o que significa que não têm um desempenho ao seu nível habitual porque acham a experiência de fazer testes tão stressante. Avaliar o desempenho de um estudante apenas através de um teste imparcial pode também afectar negativamente as taxas de graduação se as notas baixas desmoralizarem os estudantes.

Afecta injustamente o financiamento das escolas públicas

Porque os dados de testes padronizados são uma questão de registo público, afecta o financiamento das escolas públicas. Contudo, muitas escolas privadas estão isentas dos requisitos de testes estatais e federais, o que significa que esses estudantes não estão vinculados ao mesmo ciclo de testes. Entretanto, as escolas públicas que enfrentam desafios mais significativos podem acabar por ficar isoladas do apoio estatal e federal de que necessitam se os resultados dos seus testes não estiverem a dar a nota.

É injusto para certos tipos de alunos

Além de serem injustos para os alunos de baixa renda, os testes padronizados muitas vezes deturpam as capacidades académicas dos alunos de Língua Inglesa (ELL) e dos alunos com necessidades especiais. Embora existam acomodações para testes, estes testes ainda são concebidos tendo em mente um estudante em particular. Os opositores dos testes padronizados argumentam que qualquer pessoa que se desvie desse ideal, por qualquer razão, está automaticamente em desvantagem.

Não prevê o sucesso futuro

De facto, um teste padronizado avaliaria não só o que um estudante já sabe, mas também o seu potencial de aprendizagem. Afinal, as faculdades que utilizam o SAT e o ACT fazem-no porque querem admitir estudantes que terão sucesso nos seus campi. Mas os adversários destes testes apontam para pesquisas que sugerem que, de facto, o SAT e o ACT são maus preditores do sucesso dos estudantes ao nível da licenciatura.

Pensamentos finais

Ultimamente, os estudantes e as famílias nem sempre têm grande influência nos testes padronizados que fazem ou não têm de fazer. Essa decisão cabe geralmente às escolas, distritos escolares, gabinetes de admissões universitárias, e programas de pós-graduação e profissionais. Independentemente dos argumentos a favor e contra os testes padronizados, há uma boa hipótese de ter de fazer alguns deles ao longo da sua educação.

P>Não obstante, o conhecimento do assunto pode torná-lo um testador mais informado e preparado. Saber quais são os objectivos destes testes, bem como as suas potenciais desvantagens, será em última análise uma vantagem à medida que navega no processo.

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